中等职业学校教育质量年度报告

                      
                                           
 

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石家庄市第一职业中专学校

关于中等职业学校教育质量年度

报      告

        根据省教育厅冀教职成处2017年117号文现将本校2017年度中等职业学校教育质量报告如下。
        1.学校情况
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        石家庄市第一职业中专学校是石家庄市教育局直属公办职业学校，位于石家庄市工农路3号，属于全民事业单位。学校是省级重点职业学校、河北省90所品牌校第三批创建单位。学校主要为地方经济社会发展培养初、中级技能型人才，学校现有文化产业、现代服务两个专业部，下设动漫游戏、美术设计与制作、影像与影视技术、服装设计与工艺、电子商务、市场营销、学前教育、养老服务与管理专业。13387.7平米，除房屋、土地等外学校总资产2278.08万元，年内增加188.17万元。2017年获得“2014-2015年度”石家庄市精神文明单位，河北省戏曲进校园示范学校，石家庄市普法先进单位，石家庄市教育系统宣传工作先进单位，石家庄市中职学校技能大赛优秀承办单位等称号
         1.2学生情况。
        现有全日制学历教育在籍学生1052人，与上年略有增加；男女生比为1:1.7，2017年招生 464人，比上年增长111人，均超额完成招生任务；2017年毕业生383（春81人，秋302人）人，比上年增长46人，巩固率为95%。学校依托校内实训基地以及专业设备和师资力量，面向社区居民、下岗职工、退役士兵，开展书画、篆刻、丝带绣、网络营销等专业技能培训。社会培训年均600 人次。培训人数略有下降。
        1.3教师队伍
        学校现有专任教师143名，比上一年增加了3名，学历全部为本科以上学历。其中研究生20人，在读博士1人，研究生人数占专任教师13.99%，本科学历123人，占专任教师的86.01%。聘请企业行业技术人员兼职老师15人。

        中高级职称112名，占专任教师总数78.32%。专任教师中专业课教师89名，占专任教师62.24%，其中“双师型”教师占专任专业教师比为50.56%，比上一年新增3名。

        1.4设施设备。
        学校生均设备值约为5994元，较上一年增加了929元。学校建有千兆主干校园网、交互式多媒体、录播教室等现代化教学系统，按照产、学、研一体化要求建立了18个校内实训场所和16个专业教室，比上一年增加了2个实训场地和1个专业教室，满足了专业基础教学和实训每生至少1个工位的要求，其中新增实训场地为服装名师工作室和丝带绣培训室、新增专业教室为一个45人的计算机室，同时投资40多万元更新了3个计算机室，充实了老年人康复实训室和动漫实训设备。

 

 

 

 

 

        学校2017年藏书总量共计6.5692万册，其中电子图书1.342万册，2017年投入4万余元购置图书1160册，藏书总量达到6.6852万册。纸质图书生均60本。

 

        2.学生发展
        2.1学生素质。
        学校坚持“为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学理念，采取各种措施途径促进学生全面发展。
        学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育以及时事政策教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。
        学校开设了职业生涯规划课程，邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立多种专业技能社团，每年开展校园技能节技能比武，参加国省市各级技能大赛成绩突出。
        学校以培养专业技术应用型人才为目标，强化教学常规管理。学校一手抓文化知识的学习，一手抓专业技能的训练，成立培优二课堂、学习互帮小组、服美爱心社、摄影摄像服务组等各种课外活动活动小组，多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。在师生共同努力下，学生文化课合格率达91%，比上一年增加一个百分点，专业技能合格率98%。

        每年校内举办一届技能节，以技能大赛为抓手带动全校学生专业水平不断提高，2016—2017学年度学校在国家级、省市级职业院校专业技能大赛中共获得国家级三等奖2个；省级团体一等奖2个、二等奖6个、个人一等奖7个、二等奖45个、三等奖40个；市级团体一等奖2个、二等奖4个、三等奖2个、个人一等奖7个、二等奖13个、三等奖22个。
        多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为98%，专业技能合格率为100%，体质测评合格率96%、毕业率为94. 63%。

 

        2.2在校体验。
        通过问卷、评教评学、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过96%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，满意度比上一年增加了一个百分点。

        学校组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的文明校园创建活动、戏曲文化进校园活动效果突出，开展3次戏曲进校园活动，成为河北省戏曲进校园试点学校。成立校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过85%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。
    

 

        2.3资助情况
        学校严格按照资助政策和相关程序开展资助工作，实行校长第一责任人。个人申报、班级评审、学校公示、建档立卡等规范操作。2017春学期有114名同学享受国家助学金资助，有837人享受国家免学费资助；2017秋学期有141名同学享受国家助学金资助，有957人享受国家免学费资助。学校按照学费收入的5%对困难家庭学生给予经济上的资助外，还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。开展为罹患白血病学生“献爱心”捐助活动（2017年3月，16摄影班许佳浩），全校捐款3万多元，与河北省慈善协会共同资助家庭生活困难养老2017级学生陈梦鑫3500多元。安排教师与贫困家庭学生结对，经常找他们谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况，要求结对教师力争做到“两个一”，即每周与学生家长通话一次，每周与学生谈心一次，加强诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。在他们中涌现出一批优秀学生典型， 
        2.4就业质量。
        学校重视学生的实习就业工作。在毕业生安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近（本地）安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。
2.4.1就业学生比例：2017年我校共有毕业生383人，其中就业的学生共有164人，占所有毕业生的42.8%。2016年我校共有毕业生337人，其中就业的学生共有132人，占所有毕业生的39.2 %。2016、2017年各专业毕业生的就业比例见图1。

   
        2.4.2就业率： 2017年，需要就业的学生共164人，实际就业的学生共160人，学生平均就业率为97.6%，其中电子商务专业就业率为最低，83.3%，其他大部分专业就业率为100%。2016年，需要就业的学生共132人，实际就业的学生共125人，就业学生平均就业率为94.7%，其中电子商务专业就业率为最低，62.5%，其他大部分专业就业率为100%。2016、2017年各专业就业学生就业率对比图见图2。

        2.4.3对口就业率： 2017年，需要就业的学生共164人，对口就业人数共136人，学生平均对口就业率为82.9%，其中动漫游戏专业对口就业率最低，51.7%，市场营销专业对口就业率最高，100 %。2016年，需要就业的学生共132人，对口就业人数共89人，学生平均对口就业率67.4%，其中动漫游戏专业对口就业率最低，29.4%，市场营销专业对口就业率最高，89.5%。2016、2017年各专业就业学生对口就业率对比图见图3。

        初次就业平均起薪：2017年，就业学生初次就业起薪，服装设计与工艺专业为最低，1600元/月；美术设计与制作专业为最高,2500元/月。2016年，就业学生初次就业起薪，学前教育和动漫游戏专业为最低,1500元/月；市场营销专业为最高,2040元/月。2016、2017年各专业就业学生初次就业平均起薪对比图见图4。

        自主创业率：2017年，就业学生没有自主创业的。2016年，所有就业学生中，只有1人自主创业，自主创业率为0.76%。
        2.4.4毕业生对学校的满意度：回访毕业生是招生就业处每年必须做的工作之一。2017年共抽样回访毕业生20余人。回访结果显示，毕业生对学校的满意度为100%。
        用人单位对毕业生的满意度：2017年，用人单位对毕业学生的满意度平均为97.6%，其中用人单位对电子商务专业学生的满意度为最低，83.3%；对其他专业学生的满意度为100%。2016年，用人单位对毕业学生的满意度平均为94.7%，其中用人单位对电子商务专业学生的满意度为最低，62.5%，市场营销专业为94.7%，其他专业学生的满意度为100%。2016、2017年用人单位对各专业毕业生满意度对比图见图5。

        2.4.5学生升学渠道畅通。各专业采取“2+3”或高考单招形式向高等职业学校输送学生。升学率在90%以上。2017年学前教育专业91名学生参加了“河北普通高职单招第六类教育类考试”，其中，600分以上18人，14幼师4班曹家瑶同学以667分，荣获河北省状元，14幼师3班于水晴荣同学以663分，获河北省第三名。500—599分以上69人，500分上线率达,85.2%。参加考试的91人中，89人全部第一志愿录取（2人放弃填报志愿 ）。
        2.5职业发展
        学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养职业岗位迁移能力。在学生的学习过程中，我们通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。
        3.质量保障措施
        3.1专业动态调整。
        学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构和人才培养方案。在进一步加强动漫游戏、服装设计与工艺两个河北省骨干专业，以及新建老年人服务与管理专业的基础上，2017年学校对电子竞技、虚拟现实等新技术、新行业进行了广泛的市场调研，并且多次组织对新技术、新行业的技术应用、人才需求进行论证，结合自身办学条件和优势，讨论开设新专业、新专门化方向的可行性，为专业调整做好前期准备工作。在人才培养模式上进一步加强了中高职衔接、订单式培养模式。学校电子商务、市场营销、动漫游戏等专业与石家庄信息工程职业学院、河北艺术职业学院等高职院校开展“2+3”联合办学。在校企合作基础上，老年人服务与管理专业与河北仁爱养老服务集团签订了“订单式”定向培养协议，此专业开办填补了石家庄国办学校养老服务人才培养空白。

 

 

        3.2教育教学改革。
        3.2.1课程体系建设
        学校课程体系建设以新专业课程开发和已有专业课程体系完善为主，在师资队伍建设、教学内容设计、教学方法改革、教学手段现代化、教材选择与开发、实训基地建设、教学管理科学性、教学效果评价体系建立等各方面开展研究和实践。
        一是打造优秀学科团队：结合学科特点，通过集体教研、项目申报等形式，加强学科团队建设，不断提高团队的学术造诣、教学能力和团队精神，打造具有鲜明特色和强大凝聚力和学科团队。在2016—2017学年度河北省中职教师技能大赛中，学校教师获得两个团体二等奖，2人获得个人一等奖，2人获得个人二等奖，5人获得个人三等奖；在石家庄市教师信息化教学大赛中，学校教师获得4个一等奖、2个二等奖。2017年“河北动漫绘”第三届文明城市主题漫画大赛中1人获三等奖、1人获优秀奖。

        二是革新和丰富教学内容：根据人才培养目标，调整课程内容，在基础性、研究性基础上加大前沿性知识内容，把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学，加大实践课程教学内容，培养学生的实践能力和创新能力。2017年，学校以教育部颁布的各专业建设标准为依据，对现有各专业培养方案进行了重新梳理和修订。同时对各学科教学大纲进行了补充和规范。
        三是改进教学方法：落实学生为主体的教育理念，推行案例式教学、讨论式教学、情景式教学、项目教学法等教学方法；按照“用有趣的包裹着有用的”教改思路，开展教法创新，把知识传授、能力培养、素质教育融于一体，激发学生学习兴趣和提高教学效果。
        四是改善教学条件：按照各专业培养目标要求，逐步改善教学设备条件，完善信息化教学环境建设。优先使用教育主管部门推荐的优秀教材，鼓励使用高水平的自编教材，不断丰富课件、案例、微课等相关资料内容，为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料，配齐配好实训教材，满足实训教学需要学校重点加强数字化校园投入和产学研一体化实训基地建设。

        2017年投资111.477万元，建成1个服装名师工作室、1个计算机专业教室、更新了3个计算机专业教室、充实了老年人康复实训室和动漫实训设备。目前，全校计算机总数达1402台，比上一年增加144台，其中学生用机999台，一线教师每人一台笔记本电脑，全校所有教室均连入校园网，交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能。

        五是加强专业部与校外实习基地联系，统筹规划校内实训基地建设，针对生产实践开展开放式教学。充分利用现代网络技术，搭建课程网站平台，丰富教学资源、优化网站平台功能。
        3.2.2人才培养模式的改革
        学校根据不同的专业特点，培养目标，制定了多种符合人才培养规律的培养模式。
        一是形成了“升学有路，就业有门”的人才培养方式，动漫、服装、商贸类专业均实行“需求为导向的多次分流”。一年或一年半后进行就业升学分流，升学为导向的学生加强文化课的权重，迎接升学考试；就业为导向的学生在第三学年进行专门化方向分流，满足多元化培养的需求。
        二是以校企合作引企入校为基础，建立“微升悟”、“寞瞳定格动画”、“爱依福尔”、“阳光摄影”等多个工作室，进行“工学结合”、“现代学徒制”培养模式。灵活运用引企入校办学形式，企业的人员、设备、技术更多参与到学校教育教学过程中来，实现了校企深度融合。2017年为了进一步加强老年人服务与管理专业人才培养，学校与以岭医院签订了战略合作协议，一批经验丰富的医养康复护理专家医生成为我校的兼职教师，极大地提高了学校该专业专业教学水平。

 

 

 

        三是与外省市职业院校开展“1+2”、“2+1+2”合作办学，丰富了人才培养模式。与天津红星职业学校养老专业开展“2+1”人才培养模式。
        四是开展“订单式”培养模式。与河北仁爱养老集团开展订单培养，校企共同制定招生计划、共同制定人才方案、共同研究课题、共同安排学生就业
        五是中高职衔接比例不断扩大，学校也建立了与高职“2+3”联合办学形式，以升学为目标的培养模式也在逐渐完善
        3.2.3教学方法的改革
        开展了以“提高课堂实效性”为目标的改革和创新。
        一是以教育信息化为引领，逐步实现“以学生为中心”的课堂教学模式的转变，提高课堂实效性。具体措施是通过培训、比赛等途径，引导全体教职工树立信息技术应用理念；以微课和慕课为重点，加强全体教职工信息化技术应用能力；把信息技术应用列为教师技能考核的重要内容。
        二是落实学生为主体的教育理念，推行案例式教学、讨论式教学、情景式教学、项目教学法等教学方法；按照“用有趣的包裹着有用的”教改思路，开展教法创新，把知识传授、能力培养、素质教育融于一体，激发学生学习兴趣和提高课堂教学效果。
        三是依据职业教育特点，建立、完善一整套体现工学结合特色的课程体系，按照“实际、实用、实践”的原则，改革教学内容和考核方法，采用“做中学”、“学中做”理论与实践一体化的教学模式，极大提高了专业技能课堂实效性。
        3.2.4 课程内容的改革与更新
        课程是学校实现办学思想和培养目标的重要载体，课堂教学是培养高素质劳动者的重要环节，也是打造品牌专业的抓手。学校在课程开发时，充分发挥各专业专家指导委员会作用，以“五个对接”（专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。）为目标，建立、完善一整套体现工学结合特色的课程体系。按照“实际、实用、实践”的原则，改革教学内容和考核方法，采用“做中学”、“学中做”理论与实践一体化的教学方法，专业教材除选用国家中职优秀教材、统编教材外，还开发和使用了一批切合我校实际、适应合作办学企业需求的特色教材。学校根据各专业教育教学质量目标和教育部颁发的专业建设标准，进一步完善各专业核心课程的建设，做好课程标准的制订、配套校本教材的编写、课程使用过程的修订等各项工作。邀请行业、企业有关人员参与课程的研究和教材编写，加强理论、实训、实习课程的衔接，强化课程的实践性、开放性和职业性。2017年学校教师编写的《动漫美术基础》 、《游戏的制作与运营》、《丝带绣基础教程》等教材正式出版，《普通话口语交际》2017年5月改版后进行了第二次印刷。

 

 

 

        3.2.5信息化教学改革成效显著
        学校经过不断更新观念和推进信息化教学改革，广大一线教师将信息技术不断融入到自己的教学实践中，互联网、交互式电子白板多媒体等技术使用率达到了100%。学校充分利用校园网、录播教室等信息技术手段将青年教师展示课、高级教师示范课、班会示范课等教育教学活动进行网络交流共享，取得了较好效果。学校从2016年开始就把教育信息化应用纳入到对教师的各项考核中，信息化教学手段成为教学过程中重要组成部分，全体教师的教育信息化水平有了长足进步，教师队伍基本素质和教学能力得到极大提高。
        在2016—2017学年度在石家庄市教师信息化教学大赛中，学校教师获得4个一等奖、2个二等奖。

        3.2.6实训基地建设不断加强
        学校服装设计与工艺、动漫游戏专业是河北省重点骨干专业， “120工程”项目建设使该专业在区域内的骨干带动和示范引领作用更加突出。

        2017年学校投资8万余元建设了服装名师工作室。服装名师工作室的建成，使学校服装专业实训场所形成前店后厂的格局，具备了对外宣传、承接业务的基本能力，为服装专业实现项目教学奠定了基础。

        学校动漫专业专门化方向全面，专业师资雄厚，开办时间较早，在本地区乃至河北省都具有一定影响力，尤其是定格动画专门化培养方向更是该专业特色亮点。近年来该专业在国家级、省市级专业技能大赛中都取得了优异成绩。为了进一步提高在专业技能大赛中的成绩，扩大学校及该专业在省内乃至全国的影响力，学校在项目建设中投资13.308万元购置设备建成了动漫国赛备赛室，用大赛成绩来带动专业发展，带动学校教育质量提升。

 

        本年度“120工程”项目建设在老年人服务与管理专业建设中投入了大量资金。学校在2016年建成的2个养老实训室、1个心理健康综合实训室的基础上，2017年投资9万元购置了一批老年人养老康复设备，进一步完善了该专业实训教学需求。老年人服务与管理专业及实训基地的建成填补了石家庄乃至河北省的专业空白，也为改善该行业人才匮乏做出了贡献。该专业的建成已经引起了社会各界，尤其是职教界的关注，起到了示范引领作用，未来也必将成为该专业类最具实力的骨干专业。

        3.3教师培养培训
        教师是学校的根本，没有教师的成长，就没有学校的发展，尤其是青年教师的快速成长，是学校未来可持续发展的基础。教师队伍专业水平的提高，是学校教育教学质量提高的前提。教师队伍的建设是教学工作的重中之重。而师资队伍建设并不是一项孤立的工作，它是靠学校各项工作为载体来实现的。
        3.3.1青年教师培养。
        学校一贯把青年教师培养作为师资队伍建设重点，2017年组织了青年教师教学基本功培训系列活动。第一阶段，从师德培训、汇报课、课后点评反思、全校性观摩课、交流总结等多个环节对青年教师进行培训。第二阶段，以培训青年教师说课基本功为主要内容开展了这项活动，活动中青年教师在教学设计、说课能力等方面都有了不同程度的提高，同时活动的组织在全校形成了良好地教学研究气氛，带动了整个教师队伍水平提高。

 

 

        3.3.2组织参加各级各类培训。
        学校积极组织教师参加各级各类教科研培训，通过走出去听专家讲座，与专家交流，拓宽教师视野，提高教师专业水平。学校组织参加了“2017年中小学校及幼儿园教师全员培训”、 “ 2017年市级预备骨干教师培训”、“石家庄市骨干专业带头人培训”、“互联网+教育培训”、“信息化环境下的电子商务实训基地建设培训”、“智慧校园建设培训”、“信息化教学手段微课制作培训”、“2017年石家庄市网络管理员培训”、“石家庄市基础课教学能力提升培训”“2017年河北省学前教育师资培训”等多项培训。全年组织教师参加培训180人次。

        3.3.3. 以“赛”促专业水平发展
        学校积极组织教师参加各级各类教师基本功大赛，用比赛带动教师整体业务水平提高。2017年“河北动漫绘”第三届文明城市主题漫画大赛中胡胜东老师获三等奖、李世超老师获优秀奖。

 

        2017年石家庄市“创新杯”中职学校教师信息化教学设计和说课大赛中丁亚雪、高宜帆、张 卉三位老师获一等奖、刘爽老师获二等奖。

 

 

 

        3.3.4打造骨干教师队伍
        学校非常重视打造骨干教师队伍，因为他们是学校发展的中坚力量，是教师队伍中的领头羊。2017年学校又有1名教师评为市级学科名师，3名教师评为市级骨干教师。

 

 

 

        目前学校拥有1名省级骨干教师，9名市级学科名师，28名市级骨干教师。
        3.3.5在培优中提高教师专业水平
        学校积极组织各级各类学生专业技能比赛，以大赛促教学，以大赛带动教师队伍专业水平提高。2016—2017学年度教师在各级各类学生专业技能大赛中有50人次获得优秀指导教师奖。2017年学校组织了 “职业教育活动周”的各项活动，并且以“职业教育活动周”开展为契机，成功组织了学校第十四届技能节。这项校级赛事已经延续14年，它既是对教育教学成果的一次检验和展示，同时又是全校师生专业技能的大练兵。技能节中8个专业的同学共进行了33个项目的比赛，其中五家公司和企业为获奖学生冠名颁奖。技能节参赛同学达到2953人次，共计602人次获奖。比赛期间，全体师生坚持以赛代训、以赛优教、以赛促学，赛出了好成绩、赛出了好风格，呈现出教学相长的良好氛围。

 

        3.4 规范管理情况
        3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，学校实行专业部制二级管理模式，设立教务处和专业部，明确部门管理职责权限。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，教务处还定期组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查，同时教务处组织教学督导对各专业部的教学管理情况进行检查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，以河北省教学诊改工作为契机，重新修订了各专业育人方案和各学科教学大纲。四是教学课程的开设做到了开足开齐，实训开出率100%，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用教育部规划教材。
2017年9月，学校启动教学诊断与改进工作，通过全员培训，统一认识，制定实施方案，构建组织机构，诊改工作有序推进。
        3.4.2学生管理
        3.4.2.1.完善德育组织机构和课程体系。加强教育处、各专业部、团委、学生会等各部门的德育职能作用，加强班主任职能建设。结合职业特点和专业技术发展需要，在各项活动中，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。德育课程开设齐全课时开足。2017年根据学生职业发展的需要，积极深化拓展心理健康教育。在原来开设心理健康课的基础上，新建心理咨询室和团体辅导室两间，开通网上预约咨询。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。加强法纪、法规教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
        3.4.2.2.强化安全教育综合治理，狠抓育人环境建设。高度重视校园安全教育治理工作，与校法制安全处、南长派出所形成合力，共创安全校园。对住校生，坚持每晚的自习检查、值班送回及查寝制度，有效保障了住校生良好的学习及宿舍生活秩序。每月召开全校学生常规管理教育校会，奖励文明班级文明宿舍，通报违纪情况，强化自我管理，减少学生违纪现象的发生。同时，在2017年创建文明城市过程中，积极协调有关部门加强对校园周边环境的治理，努力为学生的健康成长营造一个良好的学习环境和社会环境。
        3.4.2.3.建立家校联系德育制度，形成“三结合”教育网络。学校结合专业特色立足实际，建立了省市美术馆、河北省博物院、华北烈士陵园、河北仁爱养老集团、石家庄市社会福利院、多动态动画公司等校外德育社会实践活动基地，积极开展以传统文化和职业引导为主要内容的教育活动。学校建立了家校联系制度，新生开学和期末考试之后定期召开学生家长会，并通过家访、电话、微信群多种形式，建立学校、班主任与学生家长的定期联系制度，充分动员和依靠社会和家长力量共同对学生进行教育。
        3.4.2.4.充分挖掘育人资源，不断改善育人环境。以2017年石家庄市创建全国文明城市为契机，不断挖掘育人资源，改善育人环境，加强校园美化工作。在综合楼、教学楼、宿舍、实训楼各处精心设计安装图文并茂的文明校园展牌展板，善行功德榜，师德新风榜，营造浓厚的校园育人氛围。积极组织学生开展健康有益的社团活动和主题教育活动，如戏曲进校园系列活动，向国旗敬礼系列活动、读书节系列活动，组织参加第十四届全国文明风采大赛活动等，对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。
        3.4.3后勤服务规范有序
        一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购、使用工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。二是财务运行规范有序。财务管理严格执行各项财经法规，加强和完善财务的日常管理工作，进一步完善内部控制制度，规范设立总账、明细帐、日记帐，设置出纳、会计财务岗位，成立由单位负责人、财务副校长、主管部门人员组成的财务审批小组，实行预算和校内审批双线控制，强化预算管理，严格实行在本年度预算的控制下进行物资采购支出，特别是加强三公经费的管理和控制；按时进行财务预决算的公开，认真执行“三重一大”备案制度。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。
        3.4.4安全管理
        本年度组织安全大检查共计18次，全校范围应急疏散演练9次，发现并记录安全隐患50多次，组织安全卫生知识讲座1次，法律知识讲座2次，消防安全知识讲座2次，制作法律知识展牌1次，制作消防安全知识展牌1次，组织师生大规模学习使用灭火器现场灭火1次，并对全校灭火器进行加压换粉，全校范围内制作并张贴消防疏散图32幅。
        3.4.4.1全面普及法制教育。
        以“律师进校园”活动为载体，采取行政会、教职工学习、学生班会等多种形式，利用学校广播站、宣传栏等形式进行宣传，营造出浓厚的学法、守法氛围。结合学校发展需要，不断健全和完善各项管理制度，提高各项制度的可操作性，确保制度制定和执行的合法性。多次邀请我校法律顾问来校对师生开展法制培训，对需签署的各项合同进行指导与审核，对学校遇到的各项法律问题提供咨询服务等，为“依法治校、依法执教”打下了坚实的基础。
        3.4.4.2加强安全机制建设。
        安全工作是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障，为提高安全工作效果，以“一岗双责”为核心，不断改进全校安全工作机制。如，总务处每月负责房屋、线路等设施的检查维修及师生的饮食卫生；电教员负责线路、电器等设施的使用检查维修；校医负责健康教育，传染病、常见病、多发病的预防工作；班主任负责本班的安全宣传教育工作；任课教师负责所教班级及所教学科的安全教育；课外小组辅导教师负责小组活动的安全保障工作。实现了安全工作各司其职、各负其责。
        3.4.4.3全面落实措施，创建安全和谐校园。
        做好日常安全检查。一是加大与各处室之间的合作联动，成立了以安全处、教育处、总务处、各班级安全员参与其中的一职专安全隐患排查微信群。本着全员参与、人人有责的指导思想，发动群内各班安全员参与全校安全隐患排查工作，并通过电子信息（照片加文字）形式上报到微信平台，使各责任处室能够第一时间了解学校和学生正在发生的各种问题，并以最迅速、最合理的方式加以解决。二是与教育处每月一次联合对宿舍进行专项安全检查，严格执行学生宿舍的值班、防火、防盗、用水用电等安全制度。配备专门教师或管理人员负责学生宿舍管理和保卫工作，落实夜间巡查、排查制度。三是与教务处、各专业部一起，加强各种电教设备及设施的管理，本着谁使用谁负责的原则，要求电器、教具使用前进行安全检查，按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好。发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患要及时报总务处维修，保证了全校电教设备的安全使用。
        做好重要节点的安全工作。围绕劳动节、国庆节、中秋节、元旦、寒暑假及学校各项赛事等重要节点，严格落实各项安全稳定措施。各类节假日前，会同有关处室对教职工进行专项安全教育，包括对学生的节假日活动范围、活动内容、活动形式、注意事项等做出安排；加强节假日期间对学生的安全监护；加强校内值班和巡查等，安全平稳渡过了各重要节点。
        规范门卫管理，严格出入门登记制。落实门卫的工作责任，切实做好安全保卫工作，禁止闲杂人员进入校园，外来人员必要“一盘查、二联系、三登记、四放行”。提高警惕，严把校门关，预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。密切关注学校周边环境情况，定期对学校的周边环境进行专项整治，不断优化学校周边环境，促进学生健康成长。加强与南长街派出所、南长街城管中队、南长街办事处、桥西消防大队、桥西交警大队等关系单位沟通，积极争取支持和配合，征求社会各方面对学校综合治理、安全稳定工作的意见和建议，及时沟通学校综合治理安全稳定工作情况，协调解决校园周边治安环境的重大问题，确保学校及周边具有良好的社会环境。
        安装快递收发柜，避免快递丢失。电子商务的发展，对我校的收发室工作提出了严峻考验，每天都有数以百计的快递堆积在收发室等待收取，致使收发室人流不息、混乱不堪，严重影响了门口保卫工作。为解决这一问题，我校在门口安装快递柜一组，安装后，师生通过手机扫码等方式收取快递，方便快捷，安全可靠。有效避免了丢失快递的事件发生，消除安全隐患。
        加强物防、技防建设。在校门卫室配置了防爆盾牌、橡胶棒、钢盔、钢叉、防割手套、防刺服、强光手电等安保器械，并摆放在易于取用的醒目位置，设置专人负责看护、保管。我校监控设备老旧，本年度多次对我校的监控进行维护和整修，使其能够发挥最大作用。经校领导班子同意，已把监控升级改造列入到2018年预算。
        规范领导带班和教师值班工作。本年度完善了领导带班制度，每天领导24小时轮流带班，普通女教师节假日值白班，普通男教师轮流值夜班的全体教师双岗值班制度，带班领导及时对值班教师进行提示检查，督促值班教师巡视校园，遇到突发情况及时上报带班领导进行有效处理，消除了恶性事件的发展扩大。
        3.4.5科研管理成效显著
        学校一贯重视教科研工作的开展，把“科研兴校”作为学校发展的重要抓手来抓。学校教科研管理工作由教务处牵头负责。认真组织管理课题申报及研究工作，营造浓厚教科研氛围是学校教科研工作的主要任务之一。学校建立有一整套校级课题研究立项管理制度，每年均有多项校级课题立项并开展研究，科研管理部门从中选择研究方向和内容较好，研究团队能力较强的课题推荐申报省市、国家级课题立项，并进行全程跟踪管理工作。2017年学校又有11项课题立项为校级课题并开展研究工作，其中《中职虚拟现实（VR）专业的课程开发与资源建设的研究》、《用“三层项目”依次递进，炼造服装专业匠才》、《中职学校电子商务专业建设问题的探究及改进》、《中职学生日常行为规范再养成的策略研究》、《“双元制”下养老技能型人才培养模式探究》、《老年人服务与管理专业音乐课程开发与研究》等六个课题进行了河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题的申请立项。在这些课题的立项及研究中，学校在校长亲自参与研究的带领下，一大批领导干部投身到课题的研究工作中（校级、中层领导共计10人），及大地调动了全校教职工参与教科研的工作热情，人人重视“教科研”，人人参与“教科研”的良好局面已在我校逐渐形成。

        校本教材的开发与编写也是学校教科研的重要工作之一。2017年学校教师编写的《动漫美术基础》 、《游戏的制作与运营》、《丝带绣基础教程》等教材正式出版，《普通话口语交际》2017年5月改版后进行了第二次印刷。
        课题研究、教材编写工作在我校师资队伍建设方面起到了重要的推动作用。

        3.4.6管理队伍建设
        学校拥有结构合理的管理队伍。学校建立校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与管理的内部管理体制。设有校长兼党总支副书记1名，党总支书记1名（暂空缺），副校长4人。根据市编办关于学校内设机构的要求，内设中层机构为办公室（党政）、招生就业处、教务处、教育处（团委）、法制安全处、总务处，中层干部职数6正4副。学校实行系部制，分设主任、副主任。学校党总支1个，设立4个基层党支部。学校注重中层干部选拔和培养，2017年举行第五届中层干部竞争上岗，10名干部经过竞争程序履职。党总支对中层干部开展了专项素质能力提高培训，中层干部发挥了中坚骨干作用。
学校建立和完善教职工代表大会制度，学校工会主席由一名副校长兼任。依法保障教职工参与民主管理和监督的权利，每年召开教职工代表大会，发挥教职工代表大会参与学校重大决策的作用。